안녕하세요. 며칠 동안 너무나 좋은 햇살에

마음까지 들떴었는데요 오늘은 미세먼지가 온 하늘을

뒤덮었네요;; 코로나에 미세먼지 까지...

자유롭게 마음껏 바깥공기를 쐰게 언제였는제...

벌써 1년이 다 되어가는데 어서 빨리 이 코로나가

사라졌으면 합니다 !

오늘은 학습부진의 이유에 대해 포스팅 올려봅니다 ^^

우리 아이 머리는 똑똑한데 공부를 못해요...

이 책은 캐나다 학습장애협회와

퀘백 학습장애협회가 장기간 쌓아온

노하우를 바탕으로 하고 있습니다.

1. 학습이란 무엇일까?

학습은 지식과 기술을 습득하는 과정으로 여러 단계를 거치게 됩니다.

1. 뇌에 정보를 입력하는 지각단계

2. 통합 혹은 정보 해독단계

3. 이해된 정보를 보존 및 기억하는 단계

4. 외부 세계와 의사소통인 산출 단계

2. 학습장애, 학습부진, 학습지진의 구별  

 

1. 학습장애란?

지능 이외의 미세한 뇌손상으로 인해 정보처리 영역인 읽기, 쓰기, 수학 영역 뿐만 아니라 놀이, 의사소통, 가정생활 등 행동의 전반적인 영역에 어려움을 겪습니다. 문제 요인들을 극복해나갈 수 있습니다. (예 : ADHD, 난독증 등)

2. 학습부진이란?

지능 이외의 환경적 요인이나 강박, 불안, 우울증 등 정서적 요인으로 학습 성과를 올리지 못하는 경우로 문제 요인이 제거되면 정상적으로 학업 성취도를 보이게 됩니다.

3. 학습지진이란?

지능이 낮아 어려움을 보이는 것으로 정신지체나 경계선 지능아이들이 속합니다.

3. 학습 장애를 겪고 있는 아이들의 어려움

1. 정서적 문제

자존감 상실로 아이들은 학습실패로 인해 학습 무력감에 빠집니다. 무력감은 자기를 비하시켜 부정적 자애 개념과 낮은 자존감을 형성합니다.

2. 두려움 : 학습장애로 인한 가족간의 갈등이 생깁니다.

3. 친구 등 대인관계 형성의 어려움

또래와 우정을 형성하기 어려워하고 새로운 상황이나 친구 모임에 가면 지나치게 흥분하거나 불안해합니다.

4. 부모가 노력해야 하는 부분은?

1. 격려 및 지지하기

아이들이 잘 할 수 있는 것이 무엇인지 찾아 독립적으로 활동하도록 돕고 지지합니다.

2. 올바른 훈육하기

아이가 스스로 충동을 조절할 수 있도록 설명하거나 사랑과 칭찬으로 표현하는 것입니다.

3. 준비되지 않은 행동 강요하지 않기

부모는 아이의 능력에 맞는 과제를 내어 주고 이를 수행해내는 성취감을 느끼도록 도와주어야 합니다. 아이의 능력을 잘 파악해 적절한 과제 선정이 중요합니다.

4. 존중하기

학습보다 중요한 것은 아이 자체입니다. 아이를 인격적으로 대하고 아이가 자율적으로 행동할 기회를 만들어 스스로 책임지는 법을 배워야 합니다.