이 시대의 아이들은 유치원때부터  많은 책들을 접하게 된다.

 빠르면 7세부터 늦어도 조등 2~3학년부터는 책읽기에 많은 시간을 투자할것이다. 

국어학습뿐아니라 논술, 독서토론등 수 많은 책들을 아이들은 접하게 된다.

이러한 환경에서 늘 함께 따라가는 것이 읽기 유창성이다.

많은 아이들은  책을 접하는 시기가 빠르고 다양한 책을 접하기때문에 요즘 아이들이 책을 잘 읽고 있을것이다라고

대부분 생각하지만  실상은 그렇지 못하다.

요즘 아이들중에는 글자만 읽고 내용을 파악하지 못하는 아이들도 있고,  그중 대다수의 아이들이

읽기 유창성이 잘 되지않아  많은 어려움을 겪에 된다.

읽기 유창성이 떨어지만 아이들은 남 앞에서 책을 읽는것을 두려워 하고 더 나아가 책을 접하기 싫어 하게 된다.

이러한 문제점들은 아이들의 학습에도 많은 영향을 주게 된다.

처음에는 읽기 유창성의 문제로 시작하여 점점  자신감이 떨어지고 학습을 멀리 하게 되는 경향을 보인다.

아이들의 읽기 유창성의 원인은 무엇일까?

1. 난독증에 의해 읽기 유창성이 떨어지는 경우가 있다.

2. 심리적인 영향이나 환경에의해 읽기의 과도한 긴장감으로 읽기 유창성이 떨어지는 경우이다.

이 두가지의 원인이 가장 많이 차지하지만 서로 다른 원인에 따라 증상이 공통점과 차이점을 보인다.

공통점.

* 발음이 부정확한 경우

* 책을 보기 싫어한다.

* 말소리가 너무 크거나 작게 어물거리는 경향

*나의 생각을 글로 표현하기가 힘들다.

* 글을 읽을때 생략, 첨가,중복하게 된다.

* 띄여쓰기가 힘들고 글자 줄을 못맞춘다.(악필)

* 높은 지능에 비해 시험점수가 낮다.

* 글을 읽을때 더듬는다.

다른점

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